1幸福是多方面的。我也是很幸福的。创作产生了无比惊人的快乐，而且我感觉出自己的手也在为我们大家共同建造的美丽楼房——砌着砖块，这样，我个人的悲痛便被排除了。奥斯特洛夫斯基
2每一件事都要用多方面的角度来看它。
3游手好闲会使人心智生锈每一件事都要用多方面的角度来看它。
4只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
5学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
6由许多方面来看，一次美好的沉思过程，相当于一次愉快的肢体运动；两者均需要重复困难的工作。
7人，这复杂的、多方面的、有可塑性的、需求最多的、难免不受到无数伤害的生物，为了能够生存，就必须由双重认识来照明，等于是直观认识更高级次的能力，加上反映直观认识的思维，亦即加上具有抽象概念能力的理性。
8兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的活动。赫尔巴特
9只看一个人的着作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
10只看一个人的着作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
11每一件事情都要用多方面的角度来看它。
12男人在许多方面仍是最顽固、最吸引人的人。
13只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅
14别忘记，读书是取得多方面知识的最重要手段。
15没有疑问，哲学与科学在许多方面是互相促进的。罗蒙诺索夫
16学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方书，增一智。
17他们谈话的范围很广，涉及政治、经济、文化等许多方面。
18干部做调查研究，要深入现场，实地察看，走访群众，多方面、多层次、多环节接触一线干部职工群众，真正发现问题，剖析原因，找出解决的办法。
19只看一个人的著作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
20实践正明，一个人的成功并不取决于他的天赋已有的地位、财力、最关键的还是取决于他是否能不断地多方面战胜自我。
21只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。多方面造句
22不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
23我觉得，所有的东西都有一个序列吧，它像一个波浪那样。所以，我想广西羽毛球可能现在不行，但后面应该会崛起的。这跟梯队建设有关系吧，有可能是很多方面原因。
24我们的职责是：全面地发展每个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。
25个人的兴趣应该服从和服务于革命事业和国家的社会主义建设事业，离开事业来孤立地强调个人的兴趣，就缺乏正确的目的。就不容易得到多方面的鼓励，就不容易激发持久坚韧的信心，最终也就不会有突出成就的。
26教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
27教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
28自由和进步是艺术的目标，就如同整个生命的目标，如果我们这些现代人不像我们的祖辈那样坚定的话，文明的精粹在许多方面就得不到发扬。
29善从何处而来，恶也从何处而生，但避免邪恶的方法也会应运而生。例如，深水在很多方面是有益的，同时又是有害的，因为深水有溺水之险。但与此同时，却也找到了避免溺水的方法。
30每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。
