1,各科目学额有限，校方将按申请人会考成绩分配选修科目。
2,通过问卷和测试，对初中生“因式分解”学习成绩分化原因进行了调查。
3,大锅饭的体制，实行按劳绩分配，这样才能够调动大家的积极性。
4,我们要打破大锅饭的体制，实行按劳绩分配，这样才能够调动大家的积极性。
5,教育署主要根据家长的意愿以及学生的校内成绩分配中一学额.
6,没有用合适的脚注格式会降低你的绩分.
7,各科文化课成绩和术科成绩分别用原始分呈现,文化课总分用4科文化课卷面原始分累加。
8,对于那些成绩处于两个等级之间的学生来说，问题集的表现有助于提高他们的绩分，而欠交作业会降低分数。
9,由于她的努力,在第一年全乡期末统考时,所教两个年级的语文、数学四科中,便有两科成绩分别排名全乡第二和第三。
10,分名校因名额有限,在招生中往往附加考试、面试等条件,并按考试成绩分班,直接形成了幼教“小学化”的导向。
11,5月14日,第41集团军某旅二营组织完武装5公里越野测试后,营部文书谢清高马上将全营官兵的成绩分别录入各自的普考电子档案。
